中国网2018年度“综合实力突出教育集团”由新航道斩获，可喜可贺
发布日期：2019-01-08 作者：南昌新航道学校 点击：
荣耀加身，
新航道又双叒叕获奖啦！
“扛历史使命，塑时代新人”!
12日，由中国互联网新闻中心（中国网）主办，中国网教育频道承办的2018年度中国好教育颁奖盛典在北京召开。500余名教育官员、学者，来自全国各地的优秀校长代表、教师代表以及教育企业齐聚钓鱼台国宾馆，共襄教育盛举！新航道国际教育集团受邀参加此次盛会，并荣获2018年度“综合实力突出教育集团”奖项，载誉而归！
顶级教育盛会，书写教育华章！
中国好教育盛典，旨在汇聚国内教育名家，共同研讨中国教育改革和发展，并奖励为教育事业作出突出贡献的个人和组织，推动中国教育事业的变革和发展，自2012年创办以来已成功举办七届。
回顾过去，展望未来
作为主办方代表，中国互联网新闻中心（中国网）副总编辑薛立胜首先做了致辞。他表示，今年恰逢改革开放40年，回首40年教育改革发展成果的同时，更要展望中国教育未来发展的新方向。
薛立胜
中国互联网新闻中心（中国网）副总编辑
荣耀时刻，名副其实
作为最受瞩目的奖项，“2018中国好教育烛光奖”授予刘道玉教育基金会会长刘道玉，著名儿童教育家李吉林，国家教育咨询委员会委员谈松华。
历时两个多月，通过百万网友网上投票和专家评审，本次活动共同推选出为中国教育做出突出贡献的机构和个人。盛典现场揭晓2018年度“综合实力突出教育集团”、“教育科技创新影响力品牌”、“中国互联网+教育风云人物”、中国好教育烛光奖、中国好教师等奖项。
新航道国际教育集团一举斩获2018年度“综合实力突出教育集团”奖项，载誉而归！荣耀加身，再次印证了新航道的品牌实力和杰出的社会影响力。
中华民族的伟大复兴，需要更多有理想、有责任、有担当的青年人扛起时代赋予他们的历史使命，而教育工作者正是要塑造这样的时代新人，培养品德高尚、具有家国情怀和国际视野的创新人才。未来的教育之路还很长，新航道将始终秉承“做全球顶尖的教育机构”的愿景，致力于为社会培养输送更多、更优秀的具有全球胜任力的人才而不断努力。
此外，新航道国际教育集团首席人力资源官杨明老师还接受了中国网的采访，采访全文如下：
中国网采访
新航道国际教育集团首席人力资源官杨明：兼收江湖英语与庙堂英语做学术
主持人：观众朋友们好，这里是2018年度“中国好教育”的采访现场，在我身边是新航道国际教育集团的首席人力资源官杨明老师，欢迎您。先跟大家打个招呼吧。
杨明老师：大家好。
主持人：首先恭喜您所在机构获得了2018年度综合实力突出教育集团奖项。先和我们中国网介绍一下这个机构吧。
杨明老师：我们机构叫做新航道国际教育集团，它成立于2004年，现在是过了14年进入到15年了。对于人来说15岁正是青春年华的大好时光，对于新航道而言，我们这14、15年成绩做得还可以。
截止到目前，我们在45个城市建立了成人培训机构，在20个城市建立了优加机构，还有美国AP英语学习中心，1家图书公司，1家在线教育机构，再加上11家留学公司，1家国际旅行社，再加上1家科技公司。我们还有3个研究中心，分别是全球胜任力研究中心、家庭教育研究院及英语能力研究发展中心，再加上我们在澳大利亚墨尔本还有国外机构，在全球各地有80多个分支机构，我们是地域范围非常广的一个机构。
主持人：咱们拿到这个奖项也是从众多机构当中脱颖而出，那您觉得您的机构优势在哪里？
杨明老师：说是优势，我觉得不敢当，因为新航道还有很多需要向同行学习的地方，准确地说，是一种区别化的特点。综合新航道从创立到现在这十四年我们一直在坚持而且强调的，可以用两个字概括：学术！这是我们最显著的区别化特征。可能我们谈学术的时候，有人会觉得你一个民营教育机构，谈什么学术呢？其实这个问题很简单，比如说华为，它2017年在科技研发方面的投入为107亿欧元，占其总收入的19.2%。它的投入是开发自己的核心竞争力：技术。作为一个民营教育机构，新航道为强化自己的核心竞争力，主要投入的就是学术。
新航道的胡敏老师是大学教授出身，在创建新航道之前在培训机构也做到了顶级管理者。在创建新航道时他希望可以在庙堂英语和江湖英语之间开辟出一条新路，所以公司就叫“新航道”。
首先，创建初始新航道就希望能够兼容“庙堂英语”和“江湖英语”两方面的优势，所以经过不断地摸索，我们提出高能高分的理念，这本身就是学术。近年来，新航道不断探索，与国际上先进的教育理念接轨，将理念升级为关注“全球胜任力”，全球胜任力概念是全球比较领先的一个教育发展趋势，更加充分说明了新航道在思想上的学术。
我刚才提到了有三个研究中心，这三个研究中心就是我们的三个学术方向点。比如说英语能力发展研究中心，今年国家发布了中国版的英语能力等级量表，这应该说是一次大的改革。作为新航道而言，我们一直在关注这方面的动向，因为我们是做英语培训的，其实这次改革之前我们就萌生了要成立英语能力发展研究中心的想法，量表出台后我们马上成立了英语能力发展研究中心，对这个量表进行深入研究。我们的创始人胡敏老师是大学老师出身，他专门写了论述文章，论述等级量表，文章被发表在《人民日报》上。我们对这个量表研究得很透，所以这些看法得到了《人民日报》的认可。
第二，刚才我讲了三个研究中心的横向，再讲一下纵向的。比如说全球胜任力，在中国提起的比较少，而我们一直掌握着全球教育的前沿理论。全球胜任力在国际上刚刚被提出来，我们就进行了特别深入的学习研究，胡敏老师还在《中国教育报》上连续发了四篇文章。胡敏老师在全国做了很多讲座、演讲，也通过一些国际化的论坛不断向所有人普及全球胜任力这个观念，我们从最开始了解前沿的思想到写出学术性、纲领性的论述，一直到采取这些推广行动，一直牢牢把握着整个学术发展的脉搏。
总之，如果仅仅把学术挂在嘴边上，其实说起来是一个很轻松的事情，谁都可以说自己很学术。但要真正落实在实际上，能够写出有高度的文章，能够在各个大学、在各个全国性的专业论坛上发表自己的思想，并嵌入到自己的教育行动当中，得到大家的认同，我想这是极其不易的。当然我还是觉得这不能算是一个优势，只能算是一个区别化的特征。
